佛教的计量单位是这样子的，从小到大像个升级打怪的过程。 首先，我们有 俱胝 （koṭi），相当于一千万，算是个入门级别的“大数”。如果觉得一千万已经很大了，那说明你还没见识过接下来的—— 百千亿 （hundred trillion）！百千亿就是“哦，钱多到数不清了”的感觉，光是想象就能让人眼睛发直。 然后到了 那由他 （nayuta），这可不是随便说说的数量，得是那种“别问怎么数，反正是很多”的感觉。如果你还嫌不够，那还有更高一级的 阿僧祇 （asaṃkhyeya），意思就是：“算了吧，根本数不过来了”。 当你以为已经是极限时，佛教界带来了 无量数 （undecillion），直接告诉你：“别再尝试了，反正是无穷大，没戏”。 如果你对数量已经失去了兴趣，不如来看看 劫 （kalpa）这个单位。劫是用来计时间的，大概就是那种等你等得“地老天荒，海枯石烂”的漫长岁月。而 无量劫 （infinite kalpas）呢？就是说：“哦，地球毁灭了几百次，我还没等到”的那种级别。 顺便提一下，最近俄罗斯法院对谷歌处以了一个惊人的罚款金额—— 2 无量卢布 ，也就是一个 2 后面有 36 个零（undecillion roubles）。这笔罚款的金额相当于 20 无量美元 （20 undecillion dollars）。尽管谷歌是世界上最富有的公司之一，但这笔罚款远远超过谷歌 2 万亿美元的市值，甚至比全球总 GDP（约 110 万亿美元）还要多得多。正如塔斯社报道的那样，克里姆林宫发言人佩斯科夫承认他“甚至无法念出这个数字”，但仍然敦促“谷歌管理层关注这一问题”。 说到这里，我们也来看看英文中的一些计量单位，从小到大的排列如下： Thousand （千）- 10^3 Million （百万）- 10^6 Billion （十亿）- 10^9 Trillion （万亿）- 10^12 Quadrillion （千万亿）- 10^15 Quintillion （百京）- 10^18 Sextillion （十垓）- 10^21 Septillion （百垓）- 10^24 Octillion （千垓）- 10^27 Nonillion （百秭）- 10^30 Decillion （千秭）- 10^33 Undecillion （无量数）- 10^36 总结一下，佛教的这些单位，就
理想与现实的碰撞 在中国教育和社会变革的历史进程中，湖畔大学与西湖大学分别代表了理想主义与现实主义的两种尝试。这两所大学虽然都发轫于社会力量的推动，但它们的发展轨迹却因政治环境的差异而大相径庭。 湖畔大学于 2015 年由马云等企业家创立，初衷是为未来的商业领袖提供一个交流与学习的平台，以实践为导向，强调从失败中吸取经验，培养企业家精神。然而，湖畔大学的独立性使其很快面临困境。由于该校并未设立中共党委，致力于保持独立的办学思路，逐渐引起了中国政府的警觉。在当前日益强化的政治监督环境中，湖畔大学被视为可能脱离中共意识形态控制的潜在经济力量。因此，湖畔大学最终于 2021 年被迫更名为 “ 浙江湖畔创业研学中心 ” ，停止了原有的招生和教育活动，以适应政府的要求 。 与湖畔大学不同，西湖大学在创立之初便选择与政府保持紧密合作。由施一公等科学家于 2018 年创立，西湖大学的目标是成为中国顶尖的研究型大学，专注于科学研究与高水平人才的培养。其资金来源虽然主要依赖于社会捐赠，但在体制上，西湖大学选择与政府建立合作关系，设立党委，以确保学校的办学方向符合中共的教育方针。通过党委书记董清源的参与，西湖大学在重大决策中始终保持与政府一致。这种体制上的融合，使得西湖大学能够在国家政策框架内获得支持，继续在高等教育领域内探索和发展 。 独立性与合作性的抉择 这两所大学不同的命运反映了当代中国对待民间力量与教育自主性的截然不同态度。湖畔大学的例子展示了政府对独立于国家控制之外的教育机构所持的强烈警惕态度，这种警惕最终导致了湖畔大学被限制和改组。而西湖大学则展示了一种妥协与融合的可能性，通过在政治体制中寻求合作，确保了其在政策框架内的发展与壮大。 同样的命运也降临到了一些其他私立大学和独立学院。近年来，许多独立学院被要求转设为普通民办高校或被撤销。例如， 2008 年教育部出台的《关于独立学院设置与管理办法》明确规定了独立学院的设立标准，并设立了验收期。部分独立学院因未达到要求而被淘汰，如山西师范大学临汾学院在 2023 年被并入临汾职业技术学院并撤销建制，广东省一些新设高校也未能通过审批 。 民间资本的特殊处境 湖畔大学和西湖大学的不同结局折射出民间资本在中国教育领域中的特殊处境。湖畔大学的夭折源于其试图在体制边界内开辟一条独立的道路，但这种独立性被视为