讀書難字過,不知音切之病也。誠能依切以求音,即音而知字,故無載酒問人之勞。學者何以是爲緩而不急歟?余嘗有志斯學,獨恨無師承。既得友人授《指微韻鏡》一篇(微字避聖祖名上一字),且教以大略,曰:“反切之要,莫妙於此。”不出四十三轉而天下無遺音。其製以韻書,自一東以下,各集四聲,列爲定位,實以廣韻、玉篇之字,配以五音清濁之屬,其端又在於横呼。雖未能立談以竟,若按字求音,如鏡映物,隨在現形,久久精熟,自然有得於是。蚤夜留心,未嘗去手,忽一夕頓悟,喜而曰:“信如是哉!”遂知毎飜一字,用切母及助紐
歸納,凡三折總歸一律,即是以推千聲萬音,不離是乎。自是日有資益,深欲與衆共知而或苦其難,因撰字母括要圖,復解數例,以爲㳂流求源者之端,庶幾一遇知音,不惟此編,得以不泯。余之有望於後來者亦非淺鲜聊用,锓木以廣其傳。紹興辛巳七月朔,三山張麟之子儀謹識。元丁巳重刊。
歸納,凡三折總歸一律,即是以推千聲萬音,不離是乎。自是日有資益,深欲與衆共知而或苦其難,因撰字母括要圖,復解數例,以爲㳂流求源者之端,庶幾一遇知音,不惟此編,得以不泯。余之有望於後來者亦非淺鲜聊用,锓木以廣其傳。紹興辛巳七月朔,三山張麟之子儀謹識。元丁巳重刊。
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